تبادل
لینک هوشمند
خود را برای آزمون استخدام آموزش و پرورش سال ۹۲ آماده کنید
خبر ۱۵ مهر ماه ۹۲-دانشجویان ورودی سال ۸۸ دانشگاه رجایی و شریعتی جذب آموزش و پرورش می شوند
نمایندگان مجلس شورای اسلامی با تصویب استفساریه ای با جذب دانشجویان رشته های ستاره دار ورودی سال ۸۸ دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی و دانشکده فنی دختران شریعتی تهران موافقت کردند.
به گزارش خبرنگار پارلمانی مهر، بررسی طرح استفساریه قانون الحاق دو تبصره به ماده ۱۷ قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمان حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش در دستور کار امروز یکشنبه مجلس قرار گرفت.
براساس این تبصره نمایندگان خواستار جذب دانشجویان رشته های ستاره دار ورودی سال ۸۸ دانشگاه فنی شهید رجایی و دکتر شریعتی بودند.
سوال این استفساریه این بود که آیا دانشجویان رشته های ستاره دار ورودی سال ۸۸ تربیت دبیر شهید رجایی تهران در دانشکده فنی حرفه ای دختران دکتر شریعتی تهران مشمول قانون الحاق دو تبصره به ماده ۱۷ قانون تعیین تکلیف معلمان حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش می باشند؟
نظر کمیسیون پاسخ مثبت به این سوال بود که بر اساس آن دانشجویان رشته های ستاره دار ورودی سال ۸۸ دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران و دانشکده فنی حرفه ای دختران دکتر شریعتی تهران مشمول قانون الحاق دو تبصره به ماده ۱۷ قانون تعیین تکلیف معلمان حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش می باشند.
عطاءالله سلطانی نماینده مردم بروجرد در مجلس شورای اسلامی در مخالفت با این طرح گفت: در صورت تصویب این استفساریه بار سنگینی روی دوش آموزش و پرورش می آید، افرادی که طبق این طرح باید توسط وزارت آموزش و پرورش جذب شوند تا ۷۰ هزار نفر هستند.
وی با اشاره به مصوبه قبلی مجلس شورای اسلامی در خصوص جذب نیروهای حق التدریسی گفت: پیش از این مجلس وزارت آموزش و پرورش را مکلف کرد تا ظرف دو سال تکلیف همه نیروهای حق التدریسی و نهضت سوادآموزی خود را مشخص کند که از مهلت دو ساله دیگر چیزی باقی نمانده است.
قاسم احمدی لاشکی نماینده مردم نوشهر نیز در موافقت با این استفساریه گفت: بر اساس این استفساریه دانشجویان رشته های فنی در آموزش و پرورش جذب می شوند.
وی با اشاره به کمبود نیرو در هنرستانها گفت: دانشجویان در رشته های ستاره دار به جای دو سال ۴ سال درس می خوانند و با رتبه های پایین وارد دانشگاه می شوند تا دبیر شوند و در هنرستان ها تدریس کنند.
لاشکی با تاکید بر اینکه بر اساس این طرح تنها ۲۷۲ نفر باید جذب آموزش و پرورش شوند اظهار داشت: با توجه به کمبود نیروی انسانی هنرستان های فنی و حرفه ای امیدواریم همکاران با این طرح موافقت کنند.
پس از آن نماینده دولت در مجلس شورای اسلامی که به نمایندگی از وزارت آموزش و پرورش صحبت می کرد در مخالفت با این طرح گفت: بر اساس قانون تعداد مجوزهای استخدامی به پیشنهاد معاونت برنامه ریزی باید به تصویب شورای توسعه برسد.
وی ادامه داد: در سال های اخیر مجوزهای لازم برای جذب نیروهای حق التدریسی و نهضت سوادآموزی صادر شده و اعتبارات لازم نیز در اختیار وزارت آموزش و پرورش قرار گرفت که تا سال گذشته اقدامات لازم در این مورد صورت گرفت.
نماینده دولت تصریح کرد: در سال ۹۲ اعتبارات جدیدی برای استخدام در آموزش و پرورش دیده نشده بنابراین این استفساریه با قانون اساسی و قانون برنامه پنجم در مغایرت است چون اعتبارات لازم برای استخدام ۲۷۱ فارغ التحصیل دانشکده های فنی در هنرستانها پیش بینی نشده است.
وی تاکید کرد: با تصویب این استفساریه توقعی برای استخدام ایجاد می شود که وزارت آموزش و پرورش امکانات لازم را برای انجام آن ندارد.
در ادامه عبدالوحید فیاضی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات با تاکید بر این که این طرح هیچ مغایرتی با قوانین بالادستی ندارد بر لزوم جذب فارغ التحصیلان دانشکده های رجایی و شریعتی تاکید کرد.
نادر قاضی پور نماینده ارومیه نیز با اخطار قانون اساسی گفت: در حالی که معلمان با مدرک لیسانس و فوق لیسانس بلاتکلیف هستند و بیمه ای برای آنها پرد اخت نمی شود لزومی برای تصویب این استفساریه وجود ندارد.
در ادامه احمد توکلی نماینده مردم تهران با اعلام اخطار قانون اساسی گفت: دوستانی که با تصویب این استفساریه می خواهند استخدام شوند با بنده نیز مثل بقیه نمایندگان تماس گرفتند.
عضو کمیسیون برنامه و بودجه ادامه داد: این استفساریه با اصل ۷۵ قانون اساسی در مغایرت است چون هزینه برای دولت ایجاد می کند و نباید در حالت تورمی دولت بزرگ شود.
وی ادامه داد: در سال ۷۶ حدود ۱۷ میلیون دانش آموز و یک میلیون معلم داشتیم اما امروز ۱۲ میلیون دانش آموز و یک میلیون و ۱۳ هزار معلم داریم، بنا بر این آمار تعداد دانش آموزان کاهش یافته اما تعداد معلمان کاهش نیافته.
وی تاکید کرد: تحمیل هزینه بر دولتی که پول ندارد حقوق کارمندانش را بدهد اشتباه است و با قانون اساسی و قانون برنامه در تناقض است.
در پایان نمایندگان با ۱۶۰ رای موافق، ۲۰ رای مخالف، ۱۵ رای ممتنع از مجموع ۲۳۳ نماینده حاضر در مجلس با کلیات این طرح موافقت کردند.
در ادامه پیشنهادی از سوی تعددی از نمایندگان مطرح شد که نیروهای خرید خدمات آموزشی و پیش دبستانی نیز مشمول این استفساریه شوند.
این پیشنهاد به تصویب نمایندگان نرسید و در پایان جزئیات این طرح نیز با ۱۵۴ رای موافق، ۱۸ رای مخالف، ۱۳ رای ممتنع از مجموع ۲۳۴ نمایندگان حاضر در مجلس به تصویب رسید تا دانشجویان رشته های ستاره دار ورودی سال ۸۸ دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی و دانشکده فنی دختران شریعتی تهران جذب آموزش و پرورش شوند.
خبر ۱۴ مهر ۹۲ – تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق‌التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش
نمایندگان مجلس کلیات طرح استفساریه قانون الحاق دو تبصره به ماده ۱۷ قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق‌التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش را مصوب کردند.
خبر خوش مجلس برای معلمان حق‌التدریسی
نمایندگان مجلس کلیات طرح استفساریه قانون الحاق دو تبصره به ماده ۱۷ قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق‌التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش را مصوب کردند.
آفتاب: نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی صبح امروز (یکشنبه) پارلمان، کلیات طرح استفساریه قانون الحاق دو تبصره به ماده ۱۷ قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق‌التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش را مورد بحث و بررسی قرار داده و به تصویب رساندند.
وکلای ملت با ۱۶۰ رأی موافق، ۲۰ رأی مخالف ۱۵ رأی ممتنع از ۲۳۳ نماینده حاضر در جلسه، کلیات این طرح را مصوب کردند.
در این جلسه قاسم احمدی لاشکی نماینده نوشهر و چالوس به عنوان موافق و عطاءالله سلطانی نماینده رزن در مخالفت با کلیات طرح مذکور در صحن علنی سخنرانی کردند.
به گزارش فارس، مجلس هم اکنون وارد بررسی جزئیات این طرح شد که در صورت تصویب نهایی، دانشجویان رشته‌های ستاره‌دار ورودی ۸۸ دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران و دانشکده فنی- حرفه‌ای دختران دکتر شریعتی تهران مشمول قانون الحاق دو تبصره به ماده ۱۷ قانون تعیین تکلیف معلمین حق‌التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش می‌شوند.
خبر ۱۳ مهر ۹۲ – یک میلیون و ۳۰ هزار معلم باید اصلاح شوند
سرپرست وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه معلم عامل اصلی توسعه پایدار هر کشور است، گفت: یک میلیون و ۳۰ هزار معلم و نیروی انسانی آموزش و پرورش نیاز جدی به بهسازی و بازسازی دارد که دانشگاه فرهنگیان بستر مناسبی برای این تحول نیروی انسانی است.
به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، علی اصغر فانی در مراسم تودیع و معارفه رییس دانشگاه فرهنگیان، گفت: نیروی انسانی در هر جامعه عامل اصلی توسعه پایدار است و آموزش و پرورش زیرساخت نیروی انسانی هر جامعه را تشکیل می‌دهد و معلم در سازمان آموزش و پرورش مهم‌ترین رکن و ترکیب این سه جمله این است که معلم عامل اصلی توسعه پایدار در کشور است.
وی افزود: دانشگاه فرهنگیان بستر مناسبی برای توسعه پایدار این کشور است و این دانشگاه در دو زمینه تربیت معلم و بهسازی نیروی انسانی می‌تواند یکی از مهم‌ترین بخش‌های آموزش و پرورش را متحول کند.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه امروز یک میلیون و ۳۰ هزار معلم و نیروی انسانی شاغل در آموزش و پرورش نیاز جدی به بهسازی و بازسازی و آموزش ضمن خدمت دارد، گفت: دانشگاه فرهنگیان می‌تواند این رسالت را به خوبی به انجام برساند.
فانی ادامه داد: دانشگاه فرهنگیان با برگزاری اردوهای ضمن خدمت برای معلمان و همچنین تربیت معلم با توجه به گستره سراسری که از طریق پردیس‌های دانشگاهی در کشور دارد، آموزش و پرورش را یاری کند.
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش برای بهسازی نیروهای خود در این دانشگاه به توان آموزش عالی امیدوار است، گفت: باید دانشگاه فرهنگیان را به یک برند بین‌المللی تبدیل کنیم.
خبر ۳۰ شهریور ۹۲ -هیچ معلم شرکتی و بلاتکلیف در مدارس نداریم
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در سال تحصیلی جاری هیچ معلم شرکتی در مدارس فعالیت نمی کنند، گفت: بر اساس قانون، ادعا دارم یک معلم بلاتکلیف در آموزش و پرورش نداریم.
به گزارش مهر، حمیدرضا حاجی بابایی در حاشیه همایش امر به معروف و نهی از منکر که روز دوشنبه در سالن همایش های بین المللی برج میلاد برگزار شد، درباره هزینه سوخت ۶ میلیونی یک مدرسه که شب گذشته از سیمای جمهوری اسلامی پخش شد و اینکه پیش از این وی عنوان کرده بود هزینه سوخت مدارس کاهش یافته است، گفت: اول آن مدیر مدرسه باید ثابت کند که ۶ میلیون تومان گاز مصرف کرده است و چطور این همه گاز را سوزانده اند. دوم اینکه مگر من قبلا اعلام نکرده بودم که هزینه سوخت مدارس نصف شده است پس چرا این مدیر حرف من را نشنیده و این قبض را پرداخت کرده است.
وی ادامه داد: به هر حال باید دید مشکل کجاست و چه کسی خطا کرده است.
وزیر آموزش و پرورش درباره تغییر مدیریت صندوق ذخیره فرهنگیان که پیش از این نورالله حیدری، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات آن را عنوان کرده بود نیز گفت: تاکنون چندین بار در این باره توضیح داده ام و اگر دیگر توضیح ندهم بهتر است، البته من پیش از این نیز به مزاح به وی گفته ام که هربار که در این باره مصاحبه کنید، کار را عقب می اندازید.
حاجی بابایی تصریح کرد: اینکه کسی را تغییر دهیم یا نه وزیر باید تعیین کند نه شخص دیگری و حیدری عضو هئیت امنای صندوق است و برخی از ایرادات را نسبت به کارها داشته که البته از سر دلسوزی هم بوده است.
اعتبارات آموزش و پرورش برای ساماندهی مدارس شبانه روزی محدود است
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به فعالیت پنج هزار و ۷۰۰ مدرسه شبانه روزی در کل کشور گفت: قبول دارم که وضعیت مدارس شبانه روزی مناسب نیست و امکانات کافی ندارند اما وضعیت کنونی در حد وسع ماست.
به گزارش مهر، حمیدرضا حاجی بابایی در حاشیه همایش امر به معروف و نهی از منکر که روز دوشنبه در سالن همایش های برج میلاد برگزار شد، در پاسخ به پرسش خبرنگار مهر مبنی بر اینکه چرا وضعیت مدارس به ویژه خوابگاه های شبانه روزی دانش آموزان مناسب نیست، گفت: درست است و قبول دارم که وضعیت مناسب نیست اما ۵ هزار و ۷۰۰ مدرسه شبانه روزی داریم و ادعا نمی کنیم که همه اینها امکانات کافی دارند کما اینکه هیچ کس در این کشور نمی تواند ادعا کند همه بخش ها و قسمت های مربوط به وی کامل است.
وی ادامه داد: امکانات خوابگاه های شبانه روز در حد اولیه هست ولی به هر حال نمی توانیم امکانات آنها را یکپارچه عوض کنیم. چرا که اینها اعتبار می خواهد و نظام هم دخل و خرج دارد. حاجی بابایی با اشاره به اینکه مدارس شبانه روزی جزو پرخرج ترین مدارس کشور هستند ادامه داد: ما وظیفه داریم که کمال پیگیری را برای رفع مشکلات و برنامه ریزی برای این مدارس داشته باشیم اما وضعیت کنونی در حد وسع ما است و اینکه تمام مدارس را یک جا تغییر دهیم چنین چیزی نیست چرا که اعتبارات محدود ما در بخش های مختلف تقسیم می شود.
وی به بیان اینکه همه جای آموزش و پرورش یکسان و همچون مدارس شبانه روزی هستند، تصریح کرد: کدام وزیر است که دوست نداشته باشد یک شبه دستور دهد تمام امکانات مدارس شبانه روزی عوض شود.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: اما این حق نیست که از بین این ۵ هزار و ۷۰۰ مدرسه برگردیم و یک مدرسه با وضعیت نامناسب پیدا کنیم و عکس آن را بیندازیم و بگوییم مدارس شبانه روزی این گونه است. البته من از وضعیت خوابگاه ها و مدارس شبانه روزی دفاع نمی کنم اما این خوابگاه ها از ۳۲ سال پیش تا کنون بدین شکل اداره شده اند.
چندی پیش خبرگزاری مهر در گزارشی به وضعیت چند خوابگاه در استان های مرزی کرمانشاه و تبریز پرداخته بود.
مدارس غیردولتی می توانند دوره پیش دبستانی و کلاس نهضت برگزار کنند
وزیر آموزش و پرورش گفت: بودجه مراکز آموزش از راه دور تاکنون از محل سرانه مدارس دولتی تامین شده است زیرا برای آموزش از راه دور هیچ ردیف بودجه ای وجود ندارد.
به گزارش ایسنا، حمیدرضا حاجی بابایی در این باره افزود: مردم و فرهنگیان باید بدانند تا امروز هزینه های مراکز آموزش از راه دور، از محل سرانه مدارس دولتی پرداخت شده است.
وی درخصوص حضور دانش آموزان پیش دانشگاهی درمراکز آموزش از راه دور که اثرات فرهنگی جبران ناپذیری داشت، تصریح کرد: با توجه به نگرانی والدین دانش آموزان از تحصیل فرزندانشان در فضایی خارج از مدارس که البته مغایر با سیاست های آموزش وپرورش نیز بود در اساسنامه مراکز آموزش از راه دور بازنگری شد و براساس مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش مقرر شد از مهرماه سال جاری، تحصیل دانش آموزان لازم التعلیم فقط در مدرسه و به صورت حضوری انجام گیرد.
خبر ۲۰ شهریور ۹۲ – نماینده مردم علی آباد کتول در مجلس گفت: تمامی مربیان پیش دبستانی استحدام می شود.
به گزارش خبرنگار مهر، رحمت الله نوروزی صبح سه شنبه در نشست مربیان پرورشی شهرستان افزود: طرح استخدام مربیان پرورشی درمجلس تصویب و به تایید شورای نگهبان هم رسیده است و به محض تعیین وزیر آموزش وپرورش اعتبار لازم تخصیص می یابد.
وی همچنین خاطرنشان کرد:بیمه مربیان پیش دبستانی هم از ۱۲روز به ۳۰ روز کامل کاری افزایش پیدا کرده است.
وی درحاشیه این نشست در گفتگو با خبرنگار مهر از دریافت موافقت از مسئولان قبلی سازمان تامین اجتماعی درخصوص تاسیس یک شعبه تامین اجتماعی درفاضل آباد جهت رفاه حال مستمری بگیران و افرادتحت پوشش این سازمان در بخش کمالان خبر داد.
وی اظهار داشت: همچنین از مدیرعامل تامین اجتماعی خواسته شد تا اقدامات لازم جهت احداث درمانگاه شبانه روزی در شهرستان علی آبادکتول را در اولویت کارهای خود قرار دهند.
نوروزی گفت: قول مساعد داده شد تا پس از ابلاغ بودجه درسال جاری این خواسته برای رفاه حال مردم این شهرستان در اولویت قرار داده شود.
خبر ۲۹ تیر ۹۲ – شرایط تحصیلی و جسمانی برای معلم شدن
به گفته شریف‌زاده، در حال حاضر افرادی می‌توانند وارد دانشگاه‌های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی شوند که تمامی شرایط شرکت در آزمون سراسری دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی را داشته باشند، همچنین علاوه براین شرایط ، داشتن حداقل معدل ۱۵ در دوره تحصیلی متوسطه ( ۳ سال دبیرستان )، دارا بودن قد ۱۵۵ برای خانم‌ها و ۱۶۰ برای آقایان و برخورداری از سلامت جسمی و روانی و همچنین موفقیت در مصاحبه و تایید صلاحیت‌های عمومی پیش بینی شده است.
همچنین افرادی که در این دانشگاه‌ها پذیرفته می‌شوند پس از چهار سال تحصیل، مدرک تحصیلی کارشناسی مورد تایید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری را که امکان ادامه تحصیل در تمامی دانشگاه‌های داخل و خارج برای آنان فراهم است را دریافت می‌کنند.
پرداخت ماهانه ۳۷۰ هزارتومان به دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی
به گزارش ایسنا، دانشجویان این دانشگاه‌ها همزمان با تحصیل به استخدام آموزش و پرورش در می‌آیند و با دریافت حکم کارگزینی از حقوق ماهانه حدودا ۳۷۰ هزار تومان در طول چهار سال تحصیلی برخوردار می‌شوند؛ ضمن آنکه به غیر از دانشگاه‌های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی هیچ دانشگاه دیگری مسئولیت تربیت معلم را برای آموزش و پرورش بر عهده ندارد.
شریف زاده درباره رشته‌هایی که امکان پذیرش دانشجو در این دانشگاه‌ها را ندارد، نیز اظهار کرد: وزارت آموزش وپرورش می‌تواند از بین فارغ التحصیلان سایر دانشگاه‌ها، افرادی را از طریق آزمون استخدامی و پس از مصاحبه و بررسی صلاحیت‌های عمومی و تخصصی در صورت احراز شرایط لازم استخدام کند.
بر این اساس، پذیرفته شدگان نهایی باید حدود ۳۰۰ ساعت آموزش بدو استخدام را در قالب دوره ضمن خدمت سپری کنند تا به عنوان معلم به امر تدریس اشتغال داشته باشند.
گفتنی است، در حال حاضر دانشگاه فرهنگیان در ۱۶ رشته و تربیت دبیر شهید رجائی در ۱۹ رشته برای وزارت آموزش و پرورش نیروی انسانی تربیت می‌کنند. واحدهای آموزشی دانشگاه فرهنگیان در قالب ۶۴ پردیس در سراسر کشور فعال هستند، اما واحد آموزشی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تنها در تهران فعال است.
دانشگاه‌های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی از داوطلبان تمامی گروه‌های آموزشی علوم ریاضی، علوم تجربی، علوم انسانی، هنر، زبان انگلیسی و رشته‌های فنی وحرفه‌ای دانشجو پذیرش می‌کند، لذا امکان ادامه تحصیل برای تمامی فارغ‌التحصیلان رشته‌های مختلف دوره دبیرستان، در این دانشگاه‌ها فراهم است؛ البته رشته‌های علوم انسانی و ریاضی سهم بیشتری از پذیرش دانشجو را در این دانشگاه‌ها به خود اختصاص می‌دهند.
معاون هماهنگی آموزش عالی مرکز نیروی انسانی آموزش و پرورش در ادامه گفت‌وگو با ایسنا، درباره روند جذب معلم در آموزش و پرورش در سالهای گذشته گفت: پس از پیروزی انقلاب اسلامی برای “معلم” جایگاه ویژه‌ای تعریف شد، چرا که انقلاب متاثر از آموزه‌های دینی است، لذا این شغل را ابتدا از آن خدا و سپس متعلق به پیامبران و اولیا خاص آن می‌داند.
وی افزود: اولین اقدامی که در سال ۵۸ برای تربیت معلم انجام گرفت، راه‌اندازی مراکز تربیت معلم به همت شهیدان رجائی و باهنر بود. در این سال افرادی که تمایل به شغل معلمی داشتند پس از اخذ دیپلم در آزمون ورودی مراکز تربیت معلم شرکت می‌کردند و پس از قبولی در آزمون ضمن بررسی صلاحیت‌های عمومی از سوی هسته گزینش در مصاحبه تخصصی نیز شرکت کرده و پس از موفقیت دوره ۲ ساله تربیت معلم را سپری و با اخذ مدرک کاردانی به عنوان معلم به استخدام وزارت آموزش و پرورش در می‌آمدند.
به گفته شریف زاده، ظرفیت مراکز تربیت معلم در آن زمان به گونه‌ای نبود که همه نیازهای آموزش وپرورش کشور را تأمین کند، اما در بعضی از رشته‌های خاص به ویژه آموزش و پرورش ابتدایی و مربی پرورشی سعی می‌شد تا عمدتا مراکز تربیت معلم، این مسئولیت را عهده دار شوند و مابقی نیازهای آموزش و پرورش از طریق جذب حق‌التدریس، آزمونهای استخدامی و غیره تأمین می‌شدند.
گفتنی است، در دهه ۶۰ شیوه دیگری نیز برای تربیت معلم پیش بینی شد، در یکی از این شیوه‌ها دانش‌آموزان سوم راهنمایی که تمایل به حرفه معلمی داشتند در دانشسرای تربیت معلم ثبت نام می‌کردند و پس از موفقیت در آزمون ویژه و تایید صلاحیت‌های عمومی و اختصاصی دوره چهار ساله دانشسرا را سپری کرده و با اخذ مدرک دیپلم به عنوان آموزگار مقطع ابتدایی وارد مدارس می‌شدند.
در شیوه دیگر، دانش آموزان دوم دبیرستان در صورت تمایل در این دانشسرا ثبت نام می‌کردند و پس از تایید صلاحیت‌های عمومی و اختصاصی به مدت ۲ سال در مراکز یاد شده تحصیل و مدرک دیپلم را دریافت و به استخدام آموزش وپرورش در می‌آمدند؛ در تمامی این دوره‌ها به عنوان شاغلان تحصیل در مراکز تربیت معلم و دانشسراها، مبلغی را به عنوان کمک هزینه تحصیلی دریافت می کردند.
به گزارش ایسنا، همچنین در سال‌هایی نیز افراد به محض ورود به مراکز همزمان به استخدام آموزش وپرورش در می‌آمدند و فعالیت دانشسراها پس از مدتی تعطیل و تنها مراکز تربیت معلم در قالب دوره‌های ۲ ساله امکان تأمین نیروی انسانی برای وزارت آموزش و پرورش را آن هم در ۱۴ رشته داشتند.
معاون هماهنگی آموزش عالی مرکز نیروی انسانی آموزش و پرورش بیان کرد: در دهه ۷۰ با تعطیلی دانشسراهای ۲ ساله و چهار ساله، شیوه دیگری جهت جذب بیشتر افراد به عنوان معلم پیش بینی شد، بدین طریق که در مناطق محروم دانشسرای پیوسته (سه ساله) طراحی و تأسیس شد و دانش آموزان سال دوم دبیرستان پس از ورود به این دانشسراها، طی سه سال پس از موفقیت در آزمون ویژه و تایید صلاحیت‌های عمومی و اختصاصی موفق به اخذ مدرک کاردانی پیوسته دانشسرای سه ساله می‌شدند.
خبر ۵ تیر ماه ۹۲ - جذبتنها از طریق دانشگاه فرهنگیان
حمیدرضا حاجی‌بابایی وزیر آموزش و پرورش در نشست خبری اظهار داشت: از این پس معلم تنها از طریق دانشگاه فرهنگیان، دانشگاه شهید رجایی و در مواردی خاص از طریق آزمون جذب میشود.؛ ضمن اینکه معلمان باید دوره‌های تخصصی و حرفه‌ای را بگذرانند و معلم باید گواهی‌نامه حرفه‌ای معلمی را دریافت کند.
وی با بیان اینکه ۷۰ درصد از اعتبارات نظام رتبه‌بندی معلمان از محل مهندسی نیروی انسانی تأمین میشود، اظهار داشت: طی سه سال، مهندسی نیروی انسانی در آموزش و پرورش به طور کامل اجرا خواهد شد و افرادی که در آموزش و پرورش کار می‌کنند همه در رشته تخصصی خود حضور خواهند داشت.
وی به نظام رتبه‌بندی معلمان اشاره کرد و ادامه داد: نباید حقوق معلمان براساس نظام رتبه‌بندی معلمان از ۸۰ درصد حقوق اساتید دانشگاه با همان امتیاز کمتر باشد. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه دیگر در آموزش و پرورش حق‌التدریس نداریم، افزود: نباید در آموزش و پرورش نیروهای کارمعین به نام معلم داشته باشیم.
وی به برگزاری آزمون در آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: پس از اجرای رتبه‌بندی معلمان، دیگر برگزاری آزمون استخدامی به صورت کشوری نخواهیم داشت، به این معنی که مانند دانشگاه‌ها که در هر منطقه برای جذب کادر خود مصاحبه و آزمون برگزار می‌کنند، در آموزش و پرورش نیز به این شکل اقدام میشود، البته ممکن است آمار مناطق جمع‌آوری شود و براساس اعلام کلی، در یک روز آزمونها برگزار شود.
خبر ۲۵ خرداد – استخدام ۱۰۰ هزار دانشجو تا پایان سال ۹۶
حمیدرضا حاجی بابایی در آیین افتتاح ساختمان سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان و در جمع مسئولان، استادان و کارکنان این دانشگاه با بیان این که دانشگاه فرهنگیان، درختی است که نظام آن را کاشته است، گفت: بزرگ ترین رسالت ما امروز حفظ این درخت و اجازه ندادن برای آسیب به آن است.
وی گفت: بزرگی وعظمت دانشگاه به این است که همه از ضابطه‌مند بودن آن و این که ورود به این دانشگاه سخت و قانونمند است، سخن بگویند.
وی تاکید کرد: شرط جذب هیئت علمی در این دانشگاه در هر پست، سمت و موقعیتی طی مدارج و مراحل علمی است.
حاجی بابایی با اشاره به این که حفظ شأن و جایگاه دانشگاه امروز کار مهمی است، خاطرنشان کرد: با لطف خدا، و به همت وکوشش مجموعه نیروهای دلسوز و پرتلاش، طی ۴ سال آینده، تعداد دانشجویان دانشگاه فرهنگیان به صدهزار نفر خواهد رسید و به موازات آن، به طور مستمر صد هزار معلم نیز با آن در ارتباط فعال و پویا خواهند بود.
وزیرآموزش وپرورش تصریح کرد: این دانشگاه باید از بهترین استادان و نخبگان علوم تربیتی کشور برای همکاری دعوت کند.
وی با اشاره به این که دانشگاه فرهنگیان، دانشگاهی تمام عیار و مقبول نظام تعلیم و تربیت است که خروجی آن می تواند تحول عظیمی در آموزش وپرورش ایجاد کند، متذکر شد: اهداف، برنامه ها، نقش و جایگاه خروجی های این دانشگاه کاملا تعریف و مشخص شده است.
وی در پایان با اشاره به این که دانشگاه فرهنگیان نخستین و تنها دانشگاه هدفمند و تعریف شده کشور است که تولیدات وخروجی های آن به طورمشخص و سریع به بهره وری و مصرف می رسد، خاطر نشان کرد: باید به جایی برسیم که استادان ودانشجویان دیگر دانشگاه ها متمایل باشند با علاقه و شور واشتیاق، این دانشگاه را برای تدریس ویا محل تحصیل انتخاب کنند.
حمیدرضا حاجی‌بابایی، وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا» از برگزاری آزمون استخدامی در آموزش و پرورش خبر داد و اظهار داشت: قانونگذار یک قانونی را برای ما قرار داده است که طی دو سال باید آزمونی را برگزار کنیم.
وی ادامه داد: این آزمون با توجه به شرایطی که در قانون پیش‌بینی شده است برای مربیان پیش‌دبستانی است و برخی افراد که فکر می‌کردند در آزمون قبلی به نوعی حق‌شان ضایع شده است به عنوان مثال فکر می‌کردند منابعی در اختیارشان قرار نگرفته بود.
حاجی‌بابایی اضافه کرد: در برگزاری آزمون جدید، منابع را به موقع اطلاع‌رسانی کرده و سعی می‌کنیم همه مطلع باشند تا کسی دچار مشکل نشود.
وی با بیان اینکه نمی‌گذاریم کسی احساس کند که حقش ضایع شده است، افزود: باید مجوزها را بگیریم، روند و برنامه‌ریزی‌ها را تعریف کنیم.
وزیر آموزش و پرورش در خصوص زمان آزمون به خبرنگار فارس گفت: هر چه زودتر باید آزمون را برگزار کنیم اما وقتی زمان می‌گوییم، اگر یک هفته دیر یا زود شود، مسائلی به وجود می‌آید.
حاجی‌بابایی تأکید کرد: در حال حاضر وزارتخانه به دنبال دریافت مجوزها و تعریف برنامه‌هاست.
خبر ۲۳ اردیبهشت ۹۲ -آموزش و پرورش به‌زودی آزمون استخدامی برگزار می‌کند/ اعلام شرایط شرکت‌کننده‌ها
وزیر آموزش و پرورش از برگزاری آزمون استخدامی در این وزارتخانه خبر داد و گفت: هر چه زودتر باید آزمون را برگزار کنیم اما وقتی زمان می‌گوییم، اگر یک هفته دیر یا زود شود، مسائلی به وجود می‌آید.
حمیدرضا حاجی‌بابایی، وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا» از برگزاری آزمون استخدامی در آموزش و پرورش خبر داد و اظهار داشت: قانونگذار یک قانونی را برای ما قرار داده است که طی دو سال باید آزمونی را برگزار کنیم.
وی ادامه داد: این آزمون با توجه به شرایطی که در قانون پیش‌بینی شده است برای مربیان پیش‌دبستانی است و برخی افراد که فکر می‌کردند در آزمون قبلی به نوعی حق‌شان ضایع شده است به عنوان مثال فکر می‌کردند منابعی در اختیارشان قرار نگرفته بود.
حاجی‌بابایی اضافه کرد: در برگزاری آزمون جدید، منابع را به موقع اطلاع‌رسانی کرده و سعی می‌کنیم همه مطلع باشند تا کسی دچار مشکل نشود.
وی با بیان اینکه نمی‌گذاریم کسی احساس کند که حقش ضایع شده است، افزود: باید مجوزها را بگیریم، روند و برنامه‌ریزی‌ها را تعریف کنیم.
وزیر آموزش و پرورش در خصوص زمان آزمون به خبرنگار فارس گفت: هر چه زودتر باید آزمون را برگزار کنیم اما وقتی زمان می‌گوییم، اگر یک هفته دیر یا زود شود، مسائلی به وجود می‌آید.
حاجی‌بابایی تأکید کرد: در حال حاضر وزارتخانه به دنبال دریافت مجوزها و تعریف برنامه‌هاست.
خبر ۱۶ اردیبهشت ۹۲ -معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: بیش از۳۰۰۰ مدرسه تخصصی ورزشی در کشور راه‌اندازی شده است.
به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه لرستان، عبداللهیان در مراسم تجلیل از معلمان نمونه استان افزود: معلمی بزرگترین مقامی است که در هیچ دانشگاهی بدست نمیآید مگر با گچ و تخته و تلاش در کلاس درس؛ اگر معلمی همراه با عشق نباشد نمیتوان انتظار داشت که مشکلات فرهنگی جامعه مرتفع شود.
وی با بیان اینکه معلم عنصر اصلی قانون سند تحول بنیادین است، بیان کرد: در حال حاضر ۳۰ هزار مدرسه در کشور به فناوریهای جدید تجهیز شدند.
عبداللهیان تصریح کرد: کلاسها و محیط آموزش باید به جای حافظهمحور به محیطی پژوهشمحور و تفکرمحور تبدیل شوند.
معاون وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه باید نظام رتبه‌بندی معلمان به سرانجام برسد، اظهار کرد: با اجرایی شدن این نظام نوع نگاه جامعه به جایگاه معلم تغییر خواهد کرد و در حال حاضر این قانون در شورای عالی انقلاب فرهنگی در طی مسیر خود است.
وی با اشاره به ترویج فرهنگ ایثار و شهادت در آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش در استخدام نیروهای خود درصد بسیاری از فرزندان شاهد و ایثارگر را جذب کرده است.
عبداللهیان تصریح کرد: در همین راستا تعداد مدارس سمپاد را از ۲۰۰ به ۶۰۰ مورد افزایش دادیم.
وی با بیان اینکه اگر بناست ورزش قهرمانی تقویت شود باید این مهم در آموزش و پرورش شکل گیرد، اظهار کرد: در این خصوص ۳۵۰۰ مدرسه تخصصی ورزشی راه‌اندازی شده و۴۰۰۰ سالن ورزشی و ۴۰۰ استخر نیز سال گذشته کلنگزنی شده است.
معاون وزیر آموزش و پرورش در خصوص مدارس قرآنی گفت: به منظور راه‌اندازی این مدارس، ۵۰۰۰ حافظ قرآن را جذب کردهایم.
خبر ۱۴ اردیبهشت ۹۲ - معلم،باید از اولین روز کار در آموزش و پرورش استخدام شود.
آزمون جذب مربیان پیش دبستانی،نیروهای شرکتی و قراردادی امسال برگزار میشود.
حمیدرضا حاجی بابایی،در حاشیه ی بازدید از مجتمع آموزشی در حال ساخت شهرستان قدس،ضمن اعلام مطلب فوق گفت این اقدام در راستای مصوبه ی مجلس و با منظور کاهش نگرانی این افراد انجام میشود.وی با اشاره به جذب نیروی جدید در آموزش و پرورش اظهار کرد،اقدامات لازم برای جذب تعدادی از نیروها در سال گذشته انجام شده است و مشکل خاصی در این زمینه وجود ندارد.
معلم،باید از اولین روز کار در آموزش و پرورش استخدام شود.
وزیر آموزش و پرورش،همچنین بر اعتقاد خود مبنی بر استخدام معلمان از همان روز اول کاری در آموزش و پرورش تاکید کرد.
خبر ۹ اردیبهشت ۹۲ – جذب حدود ۴۰ هزار آموزشیار نهضت سوادآموزی در آموزش و پرورش
معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی اعلام کرد حدود ۴۰ هزار آموزشیار نهضت سوادآموزی در سال ۹۱-۹۰ با مصوبه مجلس شورای اسلامی تعیین وضعیت شده و جذب آموزش و پرورش شدند.
ˈعلی باقرزادهˈ روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار اجتماعی ایرنا افزود: اکنون تنها شمار اندکی از آموزشیاران از نظر استخدامی تعیین تکلیف نشده اند و در هر استان دو یا سه نفر چنین وضعیتی دارند که این افراد شرایط استخدام را نداشته اند.
باقر زاده اضافه کرد: در زمان حاضر حدود ۴۰ هزار آموزشیار نهضت سوادآموزی به پیمانی و رسمی تغییر وضعیت یافته اند.
وی افزود: شماری از این آموزشیاران دارای مدرک کارشناسی بودند و براساس ماده پنجم وضعیت استخدامی آموزش و پرورش، رسمی شدند. همچنین براساس همین ماده آموزشیارانی که دارای مدرک کاردانی بودند به پیمانی تغییر وضعیت یافته اند.
باقرزاده اضافه کرد: افرادی که در آزمون استخدامی آموزش و پرورش پذیرفته شدند متناسب با مدرک تحصیلی، پیمانی و رسمی شدند و مابقی آموزشیاران نهضت سوادآموزی براساس بخش نامه مهر آفرین، پیمانی شدند.
معاون وزیر آموزش و پرورش درباره افزایش مهارت های آموزشیاران گفت: دوره های به روز کردن اطلاعات این دسته از آموزشیاران در سطح کشور برگزار می شود و مشکلی به لحاظ تجربه و دانش سواد آموزی در استان های کشور وجود ندارد.
نظرات شما عزیزان:
